Taller del 26 de noviembre del 2010

A partir de refranes, dichos y expresiones de nuestra lengua, escribimos…
RÉQUIEM
Por Carlos Lombardo
“No pinta el que tiene ganas, sino el que sabe pintar”.
Alguien dijo ayer una frase, pero no recuerdo quién fue.
De verdad, estuve todo el día tratando de identificar al autor de estas palabras y sólo cuando anochecía tuve una súbita intuición. La de que quién la había dicho no pertenecía ya al mundo de los vivos.
A mi alrededor reinaba un silencio absoluto.
Acostado en el cajón recién pintado, me di cuenta que quien había pronunciado esas palabras había sido simplemente yo.


LA CIUDAD REGALADA
Por Miguel Valle
Eran tiempos de cambios en el orden cósmico. Muchas estrellas serían trasladadas a otra realidad dimensional, entre ellas, el sol. Por eso, un selecto grupo de humanos fueron aislados en la nave Emperatriz, que era la encargada de recolectar especies vivas del universo Nº 7 que era este universo.
A la nave Emperatriz no le tomó mucho tiempo hacer esta tarea. Entonces, se revisó la proporción equivalente entre materia oscura, sustancia y energía. Se cerraron algunos agujeros negros y se dispusieron nuevos mundos a estrenar. A cada especie de vida le dieron un mundo nuevo, así también a la raza humana.
En poco tiempo todas las comunidades diseminadas en el Universo Nº 7 prosperaron, excepto los humanos. Estas criaturas no habían tenido capacidad de organización y se agrupaban en bloques que denominaban sociedad, pero más se parecía a un laberinto lleno de trampas, donde cada uno luchaba por sus propios intereses sin importarle el daño causado a sus congéneres. Y lo peor de todo era que su planeta que había sido nuevo y maravilloso alguna vez, ahora era una bomba de tiempo y resentimiento.
La comisión que rige las conductas de las especies vivas se reunieron en la nave Emperatriz y decidieron eliminar a los humanos y mantener el código de su raza en una fórmula en los archivos secretos. Pero después reflexionaron sobre que los hombres no tenían la culpa de ser tan tontos. Así que antes de eliminarlos aislaron el pensamiento y la conciencia de la humanidad. Y desde ese día, los humanos fueron eliminados, pero su conciencia aislada en un tubo de ensayo en la nave Emperatriz, les hace creer que aún están vivos.

....

El beso solo purga si trae de la mano un corazón,
las voces no se callan, los gritos no retumban
y el alma es un rincón acumulando despojos,
un vacío y solitario olor a rancio,
una especie de tumultos del pasado.
El beso que se esconde detrás de una palabra
te derrumba la mirada dejándote los ojos,
una pupila clavada en el acero,
inerte, sombrío, profundo dolor que cae sin morir.
El beso solo mata cuando besa en la distancia
el contacto de otra boca,
y el miedo es una acequia evaporando ilusiones,
los temblores ya no tiemblan,
los incendios en el pecho se apagaron,
y el olfato putrefacto del perdón que no perdona
se parece al del amor cuando abandona.
Toda esta tristeza estallando en un volcán,
contenida, encerrada en esta piel con sus recuerdos,
perforando toda lágrima genuina.
Tu culpa será el alcohol cicatrizando mi herida.

Autor: Ana Rocío Velázquez

Rápida Huída

RÁPIDA HUÍDA.
por Eugenia Trinidad Tale

Te fuiste tan rápido de mi vida
Y me tiraste junto a los desperdicios
Y yo que tanto te apreciaba
Pasé a ser alguien más de tu lista


Tu boca,
junto a la mía,
Me atrapaba
con sus fuertes besos.

Tus manos me tocaban hasta el alma,
Y yo me aferraba a ti,
Mientras me susurrabas
cuanto me amabas.

Y me clavabas tus dedos dulcemente en mi piel,
Y tus ojos estaban siempre cerrados,
Mientras los míos abiertos,
No podían dejar de mirarte.

Y ambos nos cuidábamos
De los que no querían vernos juntos.
Porque éramos guardianes de nuestra historia,
Y lo prohibido la sal de nuestro amor.

¡Tanto te adoro!
Pero te fuiste tan rápido de mi vida
Y te sufro cuando nos encontramos
y no me miras.

BIENVENIDOS

Taller Literario
¡¡Bienvenidos al taller literario de la Hospedería Padre Alberto Hurtado dependiente de la fundación Manos Abiertas!!
Aquí podrán leer los escritos de quienes hacemos y participamos del taller, hacer comentarios y leer además textos de autores reconocidos de la literatura universal.

Muchas gracias por su visita.

Taller del 11 de noviembre de 2010

Se les propuso a los integrantes del taller construir personajes y caracterizar todos sus rasgos: físicos, interiores y de personalidad. Desarrollar un escrito desde la perspectiva de ese personaje. Y a partir de esto Miguel Valle nos comparte:

Confesiones de una mujer equivocada

Queridos lectores, a esta altura de mi vida, se me pide hablar del amor. ¿Qué les puedo contar? Bueno, creo que puedo comenzar detallando mis rasgos más notorios.
Me llamo Angélica por designio de mis padres, tengo treinta y dos años por designio del tiempo, soy frágil y participativa en el amor por designio del destino, y dicen que soy muy atractiva, por designio de la naturaleza.
Así que como verán la mayoría de las cosas que me forman han sido impuestas por designios. Un día, me di cuenta que yo también podía ejercer mi derecho a elegir y lo intenté en el campo del amor, ese campo cubierto por doradas espigas que no te dejan ver los pozos del terreno, y después caes, como la más idiota.
Al pasar el tiempo, caí en la cuenta de que no era yo la que elegía a mis amores, sino que era mi corazón el que hacía esa selección sussurándome al oído el aliento de la felicidad.
Yo, que soy maestra de quinto grado en una escuela primaria, me cuesta identificar si soy aliada de la razón o del corazón, pero que estas dos cosas nunca están de acuerdo, eso es innegable.
Con todo, a mis veinticinco tuve un hijo fruto del amor que compartí con un hombre casado. Él nunca habló de dejar a su esposa para vivir conmigo, pero yo abrigaba la esperanza de que con un hijo presionaría en la decisión que él nunca consideró.
Bueno, ahora no tengo tiempo para relatar pero ya habrá oportunidad para seguir. Debo ir a cocinar para el Padre Joaquin, el sacerdote que robó mi corazón.

Miguel Valle.

Taller del 11 de noviembre de 2010

MANOLITO
Por Carlos Salguero

¿Saben? Mi nombre es Manolo. Me dicen Manolito. Tengo 38 años. Dicen que soy simpático y pícaro. Lo de pícaro es por lo que “cuento”. A la barra les digo: “No saben la mina que me levanté, ni yo lo puedo creer”. Y así, digo siempre.
Pero la verdad es que soy súper tímido. Cuando encaro a una mina y ésta me contesta, me borro, porque no me atrevo a seguir, me baño en sudor y me agarra un calor bárbaro. Pero mis amigos no lo saben. Y la verdad, estoy enamorado perdidamente de la hermana de mi mejor amigo. Y si me atreviera a decírselo y ella me aceptara me casaría con ella. Pero: ¿cómo acercarme a ella con esa intención? En cuanto me saluda, me derrito y me como los mocos, a pesar de que sé que le gusto. A pesar de mi edad, me mantengo, tengo buen físico, trabajado, soy alto, de buen parecer, por lo que dicen mis amigos.“¡Eh Manolito!, con la pinta que vos tenés, cómo no vas a enganchar la mina que se te antoje, te envidiamos”.
Pero ellos no saben nada de mi, de lo que siento, de lo que sufro, y el porqué llegué a esta edad solo como un perro, pagando para tener un poco de amor. Y yo me digo: “Manolito, sos un tontito… ¿Cuándo vas a cambiar?”
En fin no todo lo que brilla es oro. Y yo brillo pero soy puro oropel.

Taller del 4 de noviembre de 2010-11-22
CONSIGNA: Entre todos trabajamos, compartimos y comentamos frases célebres de escritores y de otras personas famosas. A partir del contenido de las frases escribimos…

Víctor Cornejo nos comparte: “Soy un hombre”

El hombre deambulaba por las calles de la ciudad. Andaba de un lado para el otro, sin rumbo fijo, tratando de no llamar la atención. Y de repente la ve. Era una mujer hermosa, fuera de serie, que sobresalía de las demás. Lo primero que hizo fue allegarse a ella y tratar de comunicarse. La mujer bella vestía un pantalón bien ajustado al cuerpo y un escote exagerado y exuberante. Era 90, 60, 90.
Él trata de chamullarla. Y de chamullo en chamullo, él se encuentra de repente en un callejón con este monumento. Y el monumento le pregunta:
- ¿Y vos quién sos?
- Yo soy hombre… ¿Y vos quién sos?
- Yo soy el demonio.
- Ah! No sabía que el demonio era así.
- ¿Cómo así? , le preguntó el demonio.
- Tan bello y tan atractivo. ¿No querés que nos endemoniemos juntos?
- Bueno, le dijo el demonio, pero me tenés que enseñar cómo es el juego.
- No te hagás problema que yo te voy a enseñar.
Y chamullando, chamullando, los dos se borraron y desaparecieron jugando y jugando. Ustedes se lo tienen que imaginar, cómo habrán jugado…
Y colorín colorado, este cuento se ha terminado.
Chau! Hasta pronto. Víctor.

Taller del 28 de octubre del 2010
A partir de la lectura de A puerta cerrada de Sartre, Miguel Valle nos comparte este poema:
EL JUICIO

Y ya estando en la presencia
de quien dicta la sentencia
se pusieron lado a lado
los eternos condenados.

Eran tres los desdichados,
que por sólo haber amado,
aceptaron a conciencia
que no usaron la prudencia.

Y habló el Dios del tiempo,
de los mares y los vientos
y ordenó que la primera
que era Stelle, más buena

Que bajara por la senda
del abismo y de las fieras
y que fuera su escarmiento
el perpetuo sufrimiento.

Luego habló al caballero
a Garcín, el mujeriego,
y le dijo: vuelve al mundo,
no seas rico o vagabundo

Tu castigo es más profundo
y tu cambio tan rotundo
que en vez de mujeriego,
serás moza de labriego.

Y por último el supremo,
a Inés le habló sereno:
Tú eres mancha, tú eres mula
Tú eres boca que no adula

Que en ti caiga la tortura,
de tener mala fortuna,
para amar inútilmente
a quien por ti, nada siente.

En la mente de un indigente

Por Miguel Valle

Estimado lector, viene a la mente el título de este breve comentario, simplemente la intención de manifestar las conclusiones y las incertidumbres a las que llego, después de transitar por dos escenarios sociales, completamente diferentes.
El desarrollo de este texto no tiene el fin de comunicar los incomprendidos traumas emocionales del pasado, en un sentido autobiográfico, sino más bien intenta brindar apreciaciones, que, como ente pensante, tengo la ingrata oportunidad de vivenciar dentro del grupo de seres humanos tomados por la indigencia.
La franja de personas en la que he decidido ahondar mis estudios, es la franja de los que experimentaron un cambio drástico de entorno, es decir, todos aquellos que antes pertenecieron a cualquiera de los bloques de la pirámide social y luego quedaron en la indigencia. La inclinación por comentar acerca de este grupo en particular, es porque es claro que la persona que nace y crece en el círculo indigente, vive este hecho como algo muy natural y como parte de su cultura, ya que no se queja de sus carencias sino que envidia el bienestar ecónomico de otros. En cambio, la persona que a una edad de buen razonamiento entra en ese mismo círculo, padece importantes cambios y bloqueos mentales, y son algunos de estos los que detallo a continuación:

El primer cambio importante, obviamente, es el entorno. El individuo desprovisto de un lugar físico de derecho, ve la nueva realidad como totalmente negativa y nace en él el primer bloqueo mental, que es la no aceptación de sí mismo en el nuevo entorno. Por esta razón, sus pláticas siempre son recurrentesa los buenos momentos del pasado, o de un hipotético futuro que sobrevendrá después de lo que él llama una circunstancia pasajera, anulando así el presente.
Este bloqueo permanece aproximadamente tres años, aunque en algunos individuos puede durar de por vida, porque se ha generado en él un trauma psíquico irreversible.
El segundo cambio importante ocure en el lenguaje. Sabemos que el lenguaje nos permite exterioriorizar lo que queremos o lo que rechazamos. Como miembros de una familia, nosotros adecuamos el lenguaje según cumplamos el rol de hijo, padre, esposo, etc, hacia la gente con la cual compartimos muchas horas diarias. El individuo que pasa del ámbito familiar a la indigencia, pierde el contacto y la práctica de una comunicación objetiva y trata, como por inercia, de suplir la ausencia de vínculos afectivos con otros modelos similiares o ideales, según su necesidad de satisfacción. De esta manera se explica la formación de pequeños grupos heterogéneos que están dispuestos a convivir a la intemperie por largos períodos. Igualmente, el lenguaje sufre una gran degradación de contenido, porque la persona va adquiriendo nuevos códigos, sin fundamentos gramaticales, y a su vez, ve dejando en desuso algunas cordialidades propias de las familias o de un buen ambiente laboral.
El último cambio, y quizás el más importante, se produce en el pensamiento. Este cambio ocurre debido a que el desfavorable entorno y el tosco lenguaje contribuyen a que en la mente se genere un bloqueo de amplitud del panorama social. Esto quiere decir que la persona que ha vivido mucho tiempo en situación de calle, ya no puede ver más allá de la indigencia y lo único que existe en su pensamiento, basado en el presente continuo es su función en su nuevo rol que inevitablemente estará plagado de dudas que no deberá demostrar a su entorno cercano para no denotar debilidades.
El pensamiento le dirá equivocada pero muy convencidamente que la persona está aprendiendo muchas cosas, o que la vida se las está enseñando. Pero la persona que goce de una gran lucidez mental, podrá percatarse de que esa mente en realidad está llenando vacíos con los escombros que tiene más a su alcance.
Esta es mi visión actual del por qué de algunas conductas que he venido observando a lo largo de siete años de compartir la rutina diaria con la gente indigente. No he querido en ningún momento hacer una crítica o un reproche. Solamente, exponer lo que percibo. Por eso espero, estimado lector, que este breve comentario le sirva a modo de orientación, o al menos, ilustrativo.
Por último, quiero aclarar que para redactar la presente exposición no he tomado en cuenta para la observación, a individuos con adicciones, ya que considero que ese plano debe ser analizado por personas idóneas para esos casos.

El cuento: El arte de narrar con pocas palabras…

 

 

El cuento pertenece al género literario y se diferencia de la novela por ser más breve y conciso. Todo cuento sigue una estructura “inicio-nudo-desenlace”. En el inicio, el narrador presenta el o los personajes en un contexto espacio temporal, que puede ser de lo más preciso (Ej.: “El 24 de noviembre de 1985, en Córdoba…”) a lo más indeterminado o remoto (Ej.: “Había una vez en un país muy lejano…”), en general, el primer caso se utiliza en el cuento realista y el segundo en el no realista maravilloso que usa estas fórmulas iniciales a menudo.

Dijimos que en todo cuento hay un narrador, éste es la voz que asume el relato (el que cuenta la historia) a quien no hay que confundir con el autor pues, aquél no tiene entidad fuera del texto a diferencia de éste. Aún cuando un cuento utilice la primera persona del narrador que se reconozca con el nombre del autor (Ej.: El Aleph, de Borges), es preciso hacer esta distinción, pues al proyectarse en el discurso ficcional, el autor pasa a ser un elemento literario más que no existe sino dentro de ese texto donde asume tales o cuales atributos (podríamos decir, en este sentido que diferenciamos  el agente social, que actúa y realiza la práctica específica de la producción discursiva de la figura del enunciador tal cual se construye en el texto).

El narrador puede ser en primera, segunda o tercera persona. La segunda persona es la más inusual, pero se observa en el cuento “Usted se tendió a mi lado” de Cortázar. Incluso puede haber en un mismo cuento varios narradores-personajes que cuentan la misma historia desde distintos “puntos de vista”. Esto es frecuente en los cuentos policiales, pues cada personaje da su versión de los hechos. Uno de los cuentos policiales, mejor logrado es Emma Zunz:

 

En cuanto a los tipos de narradores, éstos pueden ser: 1. Omniscientes (quienes conocen todo lo que hacen, piensan y sienten los personajes), 2. Testigo (quien conoce lo que paso, pero desde la mirada limitada de un “otro” que no sabe lo que les ocurre interiormente al resto de los personajes). 3. Protagonista (quien cuenta su propia historia en primera persona).

Llamamos, personajes a todos los elementos narrativos portadores de una “etiqueta semántica” (el nombre que poseen en el relato) que realizan acciones dentro de la historia y producen cambios significativos en el resto de los personajes. En este sentido, un río no es un personaje si nada más se lo menciona como parte del paisaje, pero lo es si le atribuyen acciones y modificaciones como en el caso de la novela Sudeste de Haroldo Conti. Podríamos decir, siguiendo a Greimás, que es quien tiene un “rol actancial” activo en el macro programa narrativo.

El cuento puede ser en prosa o en verso, como en esta versión de La Lechera.

Los hay muy largos y muy cortos. A estos últimos se los llama “microcuentos”, tal vez éste sea el más logrado:

SOLA Y SU ALMA

Una mujer está sentada sola en su casa. Sabe que no hay nadie más en el mundo: todos los otros seres han muerto. Golpean a la puerta.

Thomas Bailey Aldrich en Antología del cuento fantástico.

Si quieres leer más, aquí te dejamos una breve Antología de microcuentos

He sentido la noche como acequia de sangre. Y he palpado la sombra en su verdad oscura,
abandono e incertidumbre. Y he mirado el reverso de la luz -tal vez su pertinaz fotografía-, en mi conciencia íntima de miedo
y de tierra.
Y yo recibo el resplandor del alba
como un beso de madre, un sol indiferenteque contiene la luz y memoria.
un arroyo de vida, un hondo
cauce de sangre y de esperanza.

Enviado por Fernando de la Barca

Aqui comparto mi primera obrita de teatro! Fue representada por primera y única vez en setiembre en un Hogar de niñitos judicializados (HOGAR DE NIÑOS JOSE BAINOTTI) y tuvo mucho éxito. Espero sus opiniones.

POR EL CAMINITO DE FLORES

El día en que varios personajes, se escaparon de sus cuentos, para visitar a los niños de la Casita

1 ESCENA
(Caperucita Roja)

NARRADOR- La muy conocida Caperucita Roja se dirige por el Caminito de Flores. Su madre le ha dado permiso para que visite a los niños del Hogar José Bainotti. Por eso, Caperucita está tan contenta que no para de saltar y bailar, pensando en lo mucho que se divertirá esa tarde con ellos.

CAPERUCITA: Estoy tan contenta, tan contenta, jugaré con ellos toda la tarde, bailaremos la ronda redonda….Comeremos cosas ricas y seguro que me haré muy amiguita de ellos.

NARRADOR - De repente, sí, de repente se le ocurre que a los nenes les va a encantar que ella les lleve una hermosa flor de regalo para cada uno.

CAPERUCITA- ¿Y si les llevara una florcita a cada nene de regalo? Sí, soy experta en conseguir las flores más bonitas y las que tienen olorcito más rico. A ver éstas.. Huy si! Qué lindas! Para Axel y para la Gaby, y ésta de color rosita para Tizy. ¿Cuántas me faltan?, Ah si!, otra para Gabriel, y otra para Xavi. Estas cuatro son para los más pequeñitos… Y ésta amarillita para Lucía. Quiero buscar una que huela muy rico para Priscila, ¿dónde habrá más? ¿Quién me ayuda? Me falta una, sólo una.

NARRADOR - Caperucita desesperada porque le falta una flor para completar su regalo, corre a buscarla y se interna en el bosque, aunque su mamá le había dicho que era peligroso y que podía perderse si se desviaba del Caminito de Flores,

2 ESCENA
(Blancanieves y Cenicienta)

NARRADOR - Blancanieves y Cenicienta vestidas de una manera muy elegante, como si fueran a ir a una gran fiesta se dirigen con paso apresurado por el Caminito de Flores, mientras no paran de charlar y charlar.

BLANCANIEVES- ¡Qué lindo día que hace hoy!

CENICIENTA- Sí, hay un hermoso solcito que nos calienta.. Estoy tan contenta de que los nenes de la Casita nos esperen para jugar.

BLANCANIEVES, Sí qué lindo, pero tenemos que apurarnos, Cenicienta, sino, vamos a llegar tarde. Pero por favor no pierdas ningún zapato por el camino, tené el cuidado de llegar al Hogar con los dos.

CENICIENTA- Por culpa de lo del zapato me ha quedado fama de distraída, pero pocos entienden que lo hice a propósito, para poder volver a ver a ese príncipe tan guapo, del que me había enamorado perdidamente… y bla bla bla…

NARRADOR - De repente, entre charla y charla se acuerdan de que Caperucita había quedado en juntarse con ellas justo en esa parte del Caminito de Flores y sin embargo no se la ve por ningún lado.

CENICIENTA- Y ¿dónde estará Caperucita? Le dijimos que la esperábamos en este Caminito de las Flores. Y ya es la hora y no aparece.

BLANCANIEVES- Y bueno, sentémonos en esta piedra, así la esperamos, ya debe estar por llegar… y de paso ¿me prestas un espejo?, quiero ver si estoy bonita, no sea cosa que los chicos me vean fea y no me quieran.

CENICIENTA- Mírate en este espejito. ¿Te digo la verdad? Estás muy muy blanca Blancanieves, pero fuera de eso, no sos fea, sino pregúntale al espejo…

NARRADOR - Como Caperucita Roja no llega, comienzan a aburrirse. Deciden practicar una hermosa canción que han preparado juntas, para cantársela a los niños.

BLANCANIEVES- Ya sé Cenicienta, mientras esperamos a Caperucita practiquemos la canción, así nos sale muy bonita y a los chicos les gusta.

CANCIÓN

NARRADOR - Después de cantar la canción, sienten la voz de Caperucita que aparentemente se ha perdido y a grandes voces pide ayuda.
Con prisa, Cenicienta y Blancanieves corren a socorrerla, adentrándose en el bosque.

BLANCANIEVES Y CENICIENTA: ¡Caperucita, Caperucita! ¿Dónde estás?

3 ESCENA
(Pinocho y el Lobo)

NARRADOR - El muñeco de madera Pinocho y el malo Lobo Feroz también se han propuesto visitar a los niños de la Casita. Para que les dejaran ir Pinocho ha prometido no volver a mentir y el Lobo Feroz ha jurado solemnemente ser bueno sólo por ésta vez y sólo por esta vez no comerse a ningún niño. De verdad el Lobo Feroz, cuando desea puede llegar a ser muy bueno y dulce. Él lleva una enorme bolsa de caramelos para repartir entre los chicos. De repente, El Lobo Feroz que cada vez siente más liviana su carga, abre su bolsa y se encuentra con que Pinocho se ha comido casi todos los caramelos que él llevaba de regalo.

LOBO FEROZ - ¡Pinocho! Te dije que estos caramelos eran para los chicos. Mirá lo que hiciste, te los comiste todos. Y ahora… qué les llevamos de regalos? Yuyos? Piedras? Sos un salame!

PINOCHO - No, yo no fui, se te deben haber caído por el caminito de flores, o tal vez te los comíó una oruga,.. O .,.. te los comiste tú mismo y te has olvidado ya…

NARRADOR - Como Pinocho miente, su nariz crece y se hace larga, muy larga.
El muñeco de madera se sienta en una piedra y llora desconsolado.

PINOCHO- ¡Mi nariz, mi nariz, todo esto me pasa por mentir! Ojalá hubiera dicho la verdad, ojala no me hubiera comido todos esos ricos y tentadores caramelos!

LOBO FEROZ- Pinocho: deja de llorar que tenemos que irnos. Pinocho!! Encima que te devoraste el regalo de los niños me vas a hacer llegar tarde? ¿Sabes lo que les ha pasado a los otros niños que se han portado mal conmigo?

PINOCHO: Ay no!! Qué miedo!! Qué lobo malvado! yo mejor me voy!!

LOBO FEROZ: No era en serio, Pinocho!! Pinocho vuelve, vuelve que tenemos que irnos, no te haré nada. No ves que la Abuela de Caperucita me puso un enorme bozal?

NARRADOR: Pero ya es tarde, Pinocho ha visto cuán enojado estaba el Lobo Feroz y con miedo ha corrido a internarse en el bosque para esconderse de él hasta que se le pase el enojo. El Lobo Feroz corre atrás de él y ambos se pierden en la espesura del bosque.

4 ESCENA
(Alicia en el país de las maravillas y la Bella durmiente)

NARRADOR - Alicia corre apresurada junto a la Bella durmiente. Es tarde y a ellas le falta mucho para poder llegar al Hogar.
De pronto Alicia le pregunta a su compañera.

ALICIA .- Bella, te noto el pelo un poco alborotado.. ¿te pasaste el peine?

BELLA DURMIENTE - Ay! Es que no sabés lo que me pasó. Me acosté a dormir la siesta y me quedé profundamente dormida. Ni el beso del príncipe me pudo despertar esta vez. Estaba tan cansada… Y además, salí tan apurada que no me pude arreglar!

ALICIA - Y se nos ha hecho tan tarde Bella! ¿Nos esperarán para tomar el té? Porque yo les llevaba una torta muy muy rica, hecha por mis propias manos. Es una nueva y misteriosa receta. Súper original. No se consigue en ninguna Panaderia, ni en ningún país, ni siquiera en el de las maravillas, ni en el de los espejos.

BELLA DURMIENTE- ¿No lo habrás puesto nada raro no? Mirá que los nenes son chiquitos… y cualquier cosa ya les hace doler la panza…

ALICIA - mmm.. Este… Creo que le puse un poquitito de jarabe para crecer… ¡Pero no me mires así! También le puse el jarabe para achicar… Entonces si sumamos, si restamos, el efecto es nulo. Te lo puedo asegurar.

BELLA DURMIENTE- Bueno, menos mal. Yo les llevo de regalo unos molinillos de viento a los chicos. Quiero que todos los niños se sientan libres… porque yo Alicia no puedo. Yo en todos los cuentos sólo puedo pincharme el dedo y dormir hasta ser besada por un principe con mal aliento, que encima siempre llega medio tarde, cuando el cuento ya está terminando..
Pero… ¿me estas escuchando Alicia?

ALICIA- Espera! ¿Ves acaso lo que yo estoy viendo? Es eso un conejo con sombrero lo que corre tan apresuradamente?

BELLA DURMIENTE - No, espera Alicia, no lo sigas, llegaremos tarde. ALICIA, ALICIA!

NARRADOR- Y entonces, ambas se internaron en el bosque, La bella durmiente, persiguiendo a Alicia, y Alicia, al Conejo con sombrero.

ESCENA
(Abuela de Caperucita y Todos)

NARRADOR- De repente aparece la abuela de Caperucita Roja que camina sola y preocupada por el Caminito de Flores, con paso apresurado y mirando para todos los costados.

ABUELA - Caperucita! Caperucita! Nieta mia! ¿Dónde te has metido? Dios mio!
Cenicienta! Blancanieves! Pinocho! Lobo feroz! Alicia! Bella! ¿dónde están?

NARRADOR- De repente, van apareciendo uno a uno todos… La abuela está muy enojada.

ABUELA - Acá están todos! ¿Dónde se habian metido? Me acaban de llamar del Hogar, me dicen que ya es tarde, que los esperan y que nadie ha llegado… pero ¿qué les pasó?

CAPERUCITA - Perdón abuelita, es que estaba juntando flores para los niños y como me faltaba una, entré en el bosque para buscarla y me perdí. Pero valió la pena, mirá la hermosa flor que le llevo a Priscila.

CENICIENTA - Nosotras fuimos a buscar a Caperucita.

BLANCANIEVES - Sí, y la salvamos del Lobo Feroz.

LOBO FEROZ- Eso no es cierto! Eso fue en otro cuento! Quien se portó mal es Pinocho. Si no me crees, abuela, mira esta bolsa vacía, y la traía bien llenita de caramelos para los niños..

PINOCHO - Ay! Pero cómo me duele la panza… ¿porqué me los habré comido todos? Y encima está nariz tan larga. No puedo ir así.

ALICIA - Pero no te preocupes…. Toma un poco de jarabe para achicar, tu nariz volverá a ser la misma… Pero prométeme que no mentiras más, aunque sea por hoy.

BELLA DURMIENTE- Bueno, pero vamos ya, apurémonos, sino para que me levanté. Me hubiera quedado en la cama durmiendo, con la mucha falta que me hacía.
ABUELA - Menos mal que están todos a salvo! Apurémonos que nos esperan todos los chicos ansiosos. No se olviden de los regalitos que les llevan….
Pinocho!! Deja de meter los dedos en esa torta!

NARRADOR- Entonces Caperucita y su abuela, Cenicienta, Blancanieves, Pinocho, el Lobo Feroz, Alicia y la Bella durmiente se pusieron en camino muy felices…
Ah! Me olvidaba de decirles, que ellos llevaban un alegre baile preparado y junto con la Abuela lo practicaron. ¿Quieren verlo?


1, 2, 3 MÚSICA Y BAILE FINAL

Taller Literario
¡¡Bienvenidos al taller literario de la Hospedería Padre Alberto Hurtado dependiente de la fundación Manos Abiertas!!Aquí podrán leer los escritos de quienes hacemos y participamos del taller, hacer comentarios y leer además textos de autores reconocidos de la literatura universal.Muchas gracias por su visita.

María, La Protectora

Esa mujer que se sentía angustiada e insegura por todo lo que estaba ocurriendo en la era global del mundo actual, por el secuestro de niños y robos... Protegía al niñito que ella trajo al mundo, como cualquier madre
buena, profunda de sentimientos
y desgarrada la vez

Víctor

Miedo

Miedo de mirar al mundo...
Ver a la sociedad sin respetos
sin códigos
Los adelantos de la comunicación
me hacen ver
un mundo sin remedios
Debo poder superar el susto
por no querer permanecer en esta sociedad
plagada de vicios, drogas, contrato diario
cotidiano
Terror de no poder hacer nada por mí
No tengo solución
qué puedo esperar para mis hijos

Un hospedado

Consigna: Describir las emociones del cuadro mediante la narración de una historia

Gringo

A mi amigo, el gringo:

Gringo, querido amigo
te fuiste sin despedirte
sin un adiós o un "hasta siempre"
Dios te llevo consigo.

Habrás tenido una vida plena
llena de alegrías y dolores
como cualquiera la tiene
pero vos eras especial

Te acercaste a mí y te di mi amistad
me correspondiste de igual manera
unimos tu necesidad a mi soledad,
unidos en la adversidad.

Se te extraña aún en la hospe
tus risas y tu candidez
en las tardes de tangueada
y en las noches de mateada.

Erás uno más del montón,
pero siempre te hacías notar
por esa forma de actuar
y hacías todo "sin chistar".

Más de un año compartimos
nuestro infortunio, nuestro pesar
compartimos muchas cosas,
pero sobre todo nuestra amistad.

Gringo, querido amigo
te fuiste sin saludar
sin un "hasta pronto", sin un "chau"
y yo me quedé con mi soledad.

Carlos Salguero.

Infieles

El discurso del infiel está plagado de angustias imprecisas. Los varones están aburridos, estresados, deprimidos y abrumados por tanta rutina. Estancados en un momento de sus vidas en que lo tienen todo: familia, hijos, casa, auto; pero sienten  que no son nada. Si el hombre dice estas cosas seguramente tiene una amante oculta. Busca la escapatoria para salir de su vida burguesa.

La mujer se toma más tiempo para la infidelidad. Acusa a su marido de pecados imaginarios. Se siente descuidada, gorda, va a la peluquería y se cambia el corte de pelo. Esto es el prolegómeno de un gran cambio existencial. Ella busca, busca y busca. La mujer infiel tiene poco interés en el sexo con su marido. Distraída, soñadora, entra de pronto en unos silencios prolongados mientras mira el infinito.

Tanto él como ella prestan brusca atención al teléfono celular que llevan muy apretado en su cuerpo, optan por usarlo vibrador. No quieren que nadie los espíe. Miran el celu sigilosamente, pensando que el aparatito los delatará en cualquier momento. Se esconden tras de un mueble para chequear las llamadas y viven dentro del baño. “DETALLE” la mujer infiel empieza a sufrir el mal llamado BAÑITIS, orina más a menudo y se ducha a deshoras al estilo Cleopatra. Son cuarenta minutos que no ve la cara y la mirada inquisidora de él.

Mientras tanto, el hombre envía mails indicativos; no como la mujer que escribe torrentes, sino, mensajes cortos que firma siempre con una inicial d... y el puntito después. El puntito significa: “Hay secreto entre vos y yo, hay cosas no dichas en esta breve carta, hay un mundo oculto que no puede volcar aquí por escrito, ya que no sé si tu marido las lee. De modo que lo no dicho ya te lo imaginas.”

A los infieles les resulta difícil explicar dónde estuvieron hoy. Suelen hacer relatos confusos sobre la compra de un par de medias, la reaparición de un viejo amigo/a, la aparición de una tía que no está bien, siempre algo desagradable sin horas precisas.

El conyugue del o la infiel no ve las cosas tan graves y se inclina a consolar a su pareja: “Bueno mi amor no es tan grave, ya estás en casita”.

El detalle cardinal en el discurso del infiel es su repudio aparente a todo aquello que le gusta. Cuando un hombre habla mal de cierta mujer: “Demasiado pintada”, “Está llena de siliconas”,“Me parece una hermana caridad”, “Se la ve tan bronceada, que debe vivir en una cama solar”, “No la veo seria en su manera de manejarse”, esto significa que ella le gusta, y mucho. La infiel hace lo propio, incluso con mayor virulencia: “¡Qué tipo más ordinario!, ¡Me parece un perfecto afeminado! ¿No te parece?, “Sí, seguro, tiene todas las características.”Además, cada vez que habla de un tema emocionante se le llenan los ojos de lágrimas. “Es un pollerudo”. El pollerudo le gusta; mas aún, ya tiene su tarjeta con el teléfono en la cartera.

Toda mujer atraída por un hombre se pone en su línea visual y ejecuta maniobras para que no pueda dejar de verla. Como si llevara una pancarta diciendo: “MÍRAME”.

Yo lo explico con humor porque los cuernos me parecen lo más cómico del mundo; mientras no lo adornen a uno mismo. Todo es infinitamente divertido como una comedia francesa, “mientras la historia no sea nuestra historia”. En  realidad la infelicidad es trágica.

Carlos Botta.

TE ENCONTRÉ

Yo siempre te veía, a lo lejos,
pero hoy, te encontré cerca,
y te vi, te vi distinto.

¿Quieres convertirte en héroe
de este mundo humano
triste y desolado?,
me preguntas,
mientras me clavas tu mirada
en el alma.

Y sin fuerzas y con miedo
te digo: ¡No!
¿No ves que me da miedo tu amor
que no tengo alas,
que me falta todo,
y que nada soy?

Hoy te encontré,
siempre te veía,
pero hoy, te vi distinto.

Hoy encontré
el amor verdadero,
que es aventura,
que es locura
que es atreverse y
entregarse.
Y el miedo me ahogó.
¡Y me sentí tan cobarde
y tan pequeña!



Hoy te encontré,
hoy te vi, por vez primera,
como si nunca te hubiera visto.
Y me clavaste tu mirada:
Hoy, ¿me dirás que SI?

A mi vida le faltaba algo,
a mi vida, le faltaba todo.
y sentía el alma tan vacía.
Pero hoy te encontré
y me invitaste a llenarla,
y puedo al fin responderte:
que sí quiero tu amor verdadero,
que sí quiero decirte que SI.

Todos eramos como Sarmiento

Mis recuerdos de vivencias en Córdoba,  me llevan a mi niñez. Habíamos venido de Villa María, localidad en la que nací y viví en un departamento en la calle O. Ceballos a metros de Castro Barros en barrio San Martín. Concurría a la escuela Yrigoyen y tenía cinco años cuando empecé la primaria, pero , a pesar del frío, me gustaba ir a clase. Cuando me mudé  a San Vicente, tenía que levantarme temprano para tomar el tranvía y llegar a mi colegio.
La verdad que yo me sentía un hombrecito a los diez años, hasta a veces me encontraba a la vuelta con la maestra y le ayudaba a llevar sus carpetas hasta la casa.
Una mañana llovinznaba y yo, después de tomar la leche, salí muy apurado para no perder el tranvía. Intenté asirme del transporte en movimiento con tan mala suerte que me tomé del pasamano equivocado, por lo cual, éste me arrastró unos cinucenta metros ante el griterío de la gente... Y sí, yo no quería "dar el brazo a torcer" literalmente y perderme un día de escuela. Mi abuela, asombrada, me recibió: "¡¿qué te pasó?!!, ¿estás lastimado?" Prometió cambiarme de escuela al año siguiente (y así lo hizo). "Fue una desgracia con suerte", me dijo. "Bueno, mami (como le decía yo a mi abuela que me había criado), cambiame que quiero ir a la escuela..."
Eran otros tiempos, ir a la escuela era una aventura... Y todos eramos un poco como Sarmiento

Nociones de Estilo I: La Narración

LA NARRACIÓN

Una narración literaria es la construcción de una historia ficticia a partir de una serie

de convenciones que la ficción exige, trabajado de tal modo que el lector le resulta

tan creíble que llega a olvidarse que tiene en sus manos solo palabras que configuran

personajes de papel.

 Debemos para poder llegar al lector, encontrar de la experiencia de narrar un

significado universal, es decir distinguir si realmente tus preocupaciones pueden ser

las del género humano (factor universal) o se remiten a la anécdota privada

(particular y prescindible)

Desde el punto de vista literario no existe una idea buena o mala, sino que su eficacia

depende de la forma en que la idea es tratada como relato.

 No es necesario recurrir a una idea complicada, la mas sencilla puede dar los mejores

resultados siempre que exista una armonía entre lo que se cuenta y como se cuenta.

Entre la idea y la escritura. Trabajando la idea.

Por otra parte, existe una serie de ideas que saben presentarse cuando se plasma la

idea. Para afrontarlas hace falta conocer las condiciones que rigen el proceso:

1- Pasar de lo general a lo particular y de lo particular a lo universal. Precisar el

tema y sus componentes. Distanciarse del “yo soy yo” al “yo soy otro”.

Aunque se trate de experiencias propias. El mundo escrito debe tener un

significado universal.

2- Ir a la totalidad del mundo narrado: Construir la intriga. De todas las ideas

posibles se toma como hilo conductor a la que sufre una transformación entre

el principio y su final.

3- Conectar el argumento con su forma y trabajar la trama. Para que la historia

narrada pueda ser captada por un lector debes crear un entramado

argumental que responda a la forma que consideres pertinente solo para esa

historia.

Estimulo impulsor.

El momento en que percibes un fogonazo, un impulso emocional, es el momento de

ponerte a escribir, lleva siempre contigo una pequeña libreta y no te cortes de

apuntar aunque lo que se te ocurra te parezca banal. Apunta todo, objetos,

sensaciones, descripciones.

No inicies la escritura definitiva hasta que sepas quienes son tus personajes, en que

momento actúan y quien es el narrador.

Base argumental

 No es conveniente desarrollar la base argumental a partir de la lógica sino de las

emociones que una anécdota, una misión o una idea te provocan y con ello generar

un argumento.

Un argumento no es la narración literaria. Es la base de la intriga, una historia que

podemos organizar en una trama, desmontándola y otorgándole la forma que

prefieras.

Trabajar con la idea

En primer lugar conviene visualizarla en su totalidad y expandirla para delimitarla y

saber donde empieza y donde termina, que elementos deben contarse y cuales

desechar.

1) Desarrollar una escena que contenga la idea principal y las afines.

Ejemplo:

Idea principal de la novela “Drácula” de Bram Stoker:

“El amor verdadero en una pareja persiste más allá de la muerte de uno de los dos”.

Ideas afines:

-Ningún amor es perfecto

-Ningún amor es completo.

-La felicidad dura apenas algunos instantes aislados.

-Para encontrar el verdadero amor no hay que depender de la fantasía.

-El sufrimiento puede ser parte del placer.

-Al desaparecer uno de los dos, el que queda reemplaza el objeto de dicho amor y lo

enfoca hacia otras personas, hasta que encuentra el que lo reemplacé.

2) Comparar la idea principal con otras similares.

3) Señalar la idea opuesta a la principal.

4) Reunir datos concretos a cada punto del esquema.

5) Organizar el material resultante significando un objetivo, para lo cual escoger

las datos imprescindibles y se eliminan los prescindibles.

6) Dividir la idea en episodios

7) Componer, organizar con un sentido concreto y unitario los episodios.

Si una idea se planifica con la mayor exactitud posible, el objetivo hacia el cual se

avanza estará siempre a la vista y escribirla será menos complicado que si no se hace.

 Modos de plantear el relato

 Principalmente, el oficio narrativo consiste en trabajar la historia desde la tensión

propia y única del lector.

“Todo escritor se inspira en la realidad, lo que ocurre es que el juego literario es de

una irrealidad esencial. Porque los escritores viven y contemplan la vida como los

demás, pero luego tratan de ofrecer una realidad alternativa, reconstruida con

palabras. Las personas normales tienen una relación directa con lo real, se enfrentan

con ello y se dedican a ser albañiles, banqueros o militares… En cambio, un escritor

deja de lado la realidad y organiza sus materiales con palabras para ofrecer una

realidad alternativa.”

 Existen varias maneras de plantearnos una trama:

 Ejemplo:

1) La posibilidad del suceso:

“Marina desea ser millonaria”

2) Las alternativas de la realización

a) Marina se casa con un millonario

b) Marina gana una fortuna en un casino

c) Marina atraca un banco

d) Marina no hace nada por conseguirlo

En (d) el ciclo narrativo se acaba. En las tres restantes pasa a la tercera fase o

resultado.

3) El resultado

a) Marina tiene mucho dinero y un matrimonio infeliz (novela rosa)

b) Marina pierde el dinero ganado en un taxi / inicia la persecución del taxista /

se mete en problemas con unos mafiosos / un chico le ayuda / comienza una

historia de amor (genero de aventuras)

c) Marina cae presa. Cuando sale de la cárcel comienza una nueva vida (novela

negra)

Una segunda posibilidad es constituir series narrativas reunidas en ciclo a través de

una sinopsis cerrada.

Las estructuras míticas

Siguiendo a George Bernard, los momentos básicos de un relato clásico son.

Mejoría:

- el cumplimiento de la tarea

- intervención de los aliados

- eliminación del oponente

- negociación

- ataque

- satisfacción

Deterioro:

- El tropiezo

- Creación del deber

- El sacrificio

- El ataque soportado

- El castigo soportado

Al enlazar o intercalar un episodio puedes plantearlo si supone una mejoría o un

deterioro para tus personajes. El proceso de cambio de una historia implica una

mejoría o un deterioro respecto de la situación inicial, el juego resultante determina

el ritmo del relato.

Pasos de la construcción

1) El primer paso de la construcción es saber que dirección debe tomar el

argumento

2) El segundo paso es señalar los momentos culminantes de la historia (clímax)

3) Es determinar su se va a dar mas importancia a los personajes o a la acción

4) Decidir quien será el narrador para dar paso al tono

5) El ultimo paso corresponde al montaje de la trama

El requisito para que una trama funcione es la unidad, la correspondencia entre sus

partes, que todos los elementos funcionen.

Aristóteles promulgo tres partes en una narración, el primer momento donde se

presenta una situación y el personaje desea algo negativo o positivo. El segundo

momento donde se presenta el conflicto. El tercer momento donde el personaje

obtiene o no algo que pretendía.

En la narración actual el planteamiento, nudo y desenlace no corresponden

necesariamente al principio, medio y final de la historia en orden cronológico y

lógico.

¿Qué es el clímax narrativo?

El clímax es la parte obligatoria de la historia. A partir del conflicto inicial los

espectadores han estado anticipando con creciente realismo la escena en la que el

protagonista se va a encontrar cara a cara con las fuerzas antagonistas más poderosas

y centradas de su existencia.

El clímax debe plantear un verdadero dilema. Según cómo se decida el protagonista

en este momento, nos dará la visión más importante de su naturaleza más profunda,

la expresión última de su humanidad.

Esta escena revela el valor más importante de la historia, si ha habido alguna duda de

cuál era el valor central. Ahora se disipará.

Como ya sabemos, por la vida, es más difícil tomar decisiones que actuar.

A menudo posponemos hacer algo mientras nos es posible y entonces, cuando

finalmente tomamos la decisión y actuamos, nos sentimos sorprendidos por su

relativa facilidad. Nos preguntamos por qué temíamos hacerlo hasta que nos damos

cuenta de que la mayoría de las acciones de la vida están a nuestro alcance, mientras

que las decisiones requieren de la fuerza de voluntad.

Hemos llevado al protagonista por progresiones que le han agotado acción tras

acción, hasta llegar al limite y le han hecho pensar que finalmente comprende su

mundo y sabe que debe hacer ese último esfuerzo. Utiliza los últimos rescoldos de su

voluntad, elige una acción que cree que le va a permitir alcanzar su deseo pero, como

siempre, su mundo no cooperará. La realidad se abrirá ante él y se verá obligado a

improvisar. Tal vez el protagonista reciba o no lo que desea, pero no lo hará de la

forma que espera hacerlo.

El clímax es una revolución en los valores de positivo a negativo o de negativo a

positivo, con o sin ironía; un cambio de valor con su carga máxima que resulte

absoluto e irreversible. El significado de ese cambio llegará al corazón del público.

El clímax del último acto es nuestro gran salto imaginativo. Sin él no tenemos

historia. Las historias se vuelven a escribir en gran medida vigilando ese momento,

de adelante hacia atrás.

El fluir de la vida se desplaza desde la causa hacia el efecto, el de la narrativa se

desliza desde el efecto hacia la causa.

Trabajaremos y repasaremos desde el final para garantizar que cada imagen, cada

golpe de efecto, cada acción o cada línea de diálogo se relacionen de un modo u otro

y preparen al lector para ese gran resultado, idea versus contraidea.

William Goldman defiende que la clave de todo final de una historia es: “dar al

público lo que desea, pero no de la manera en que lo espera”.

Aristóteles decía que todo buen final debe ser inevitable e inesperado. Sí analizáis las

dos frases os daréis cuenta de que dicen en esencia lo mismo.

Después del clímax los personajes principales han cambiado.

Todo clímax debe respetar la verosimilitud, la coherencia interna del relato y no

acudir al “y de repente” poniendo algo tan inesperado en la historia que resulte

postizo, increíble, por no adecuarse al carácter de los personajes.

“Si el escritor no ha determinado el elemento clave, o si el evento no es realmente la

clave, la estructura de la historia será vaga y estará perdida, el efecto será el de algo

difuso, y el lector en vez de tener las cosas claras estará perdido. Podemos examinar

cualquier historia satisfactoria y localizar el evento clave o el momento clave... En

ese momento se sacan a la luz todos los acontecimientos anteriores. Es el germen de

la historia, y contiene en sí mismo, aunque sea implícitamente, el significado total de

la historia”

Safire. Cleanth Brooks y Robert Penn Warren.

Morfología del cuento: El juego de Propp

En la obra “Morfología del cuento” publicado en 1820, Vladimir Propp realizó un

análisis exhaustivo de la estructura de los cuentos folclóricos rusos. Posteriormente

este estudio pudo aplicarse sin ninguna transformación al resto de cuentos de las

lenguas indoeuropeas y aún hoy en día es la obra analítica más completa sobre las

estructuras de las historias, perfectamente aplicable a las narraciones

contemporáneas.

Propp determino en su libro, la teoría, qué las funciones representan las partes más

fundamentales del cuento.

Por “función” se entiende “la acción de un personaje, descrita desde el punto de vista

de su significado en el desarrollo de la trama”. Para ello Propp determinó que sólo

hay 31 funciones o acciones que un personaje puede realizar en un cuento, incluidos

los mundos realistas o fantásticos, y realiza estas observaciones:

1- Que las funciones de los personajes son elementos constantes y permanentes en

un cuento, sean cuales fueren esos personajes y sea cual fuere la manera en que se

realizan esas funciones. Las funciones son las partes constitutivas fundamentales del

mismo.

2- El número de funciones que comprende un cuento es limitado.

3- Aunque no todos los cuentos presentan todas las funciones, la sucesión es siempre

idéntica. La ausencia de determinadas funciones no cambia la disposición de las

demás.

4- Todos los cuentos maravillosos pertenecen al mismo tipo en lo que respecta a su

estructura. De esta manera se puede dar una clasificación.

Las 31 funciones que determinó Propp son las siguientes:

1 - Alejamiento

2 - Prohibición

3 - Trasgresión

4 - Interrogatorio

5 - Información

6 - Engaño

7 - Complicidad

8 - Fechoría (o carencia)

9 - Mediación

10 - Principio de la acción contraria

11 - Partida

12 - Primera función del donante

13 - Reacción del héroe

14 - Recepción del objeto mágico

15 - Desplazamiento

16 - Combate

17 - Marca

18 - Victoria

19 - Reparación

20 - La vuelta

21 - Persecución

22 - Socorro

23 - Llegada de incógnito

24 - Pretensiones engañosas

25 - Tarea difícil

26 - Tarea cumplida

27 - Reconocimiento

28 - Descubrimiento

29 - Transfiguración

30 - Castigo

31 - Matrimonio

Tomando como base el estudio de Propp podemos realizar una serie de preguntas

que nos ayudarán a formar una estructura base y determinar la serie de factores que

compongan un cuento:

a) Definir al protagonista. ¿Quién es?

b) Un deseo del protagonista. ¿Qué persigue?

c) Consejos o advertencias que recibe el protagonista. ¿Quién se los da?

d) El lugar en el que está, ¿Dónde comienza su viaje?

e) La partida. ¿Cómo la decide? ¿Hacia dónde va?

f) El encuentro con alguien. ¿Quién lo ayudará?

g) Una amenaza. ¿De qué tipo?

h) Un lugar al que llega. ¿Cuál?

i) El antagonista. ¿Ocupa ese lugar? ¿Quién es?

j) Fracasa el protagonista en su intento ¿Cómo?

k) Descubre la clave para conseguir lo que desea ¿Cómo?

l) Ayuda el amigo que ha encontrado ¿Cómo?

m) Desenlace.

Estas preguntas nos pueden ayudar, tanto a diseñar un cuento, como a la hora de

corregirlo, pues con las mismas podemos controlar la coherencia y si este dispone de

todas las partes necesarias.

Como comienza la historia escrita

Un inicio debe atrapar al lector. Hay que lograr introducir el tono emocional de la

historia desde las primeras líneas. Además no debes incluir en ese comienzo

demasiados datos, que no puedan ser retenidos y abrumen o demasiados pocos que

resten interés a lo narrado.

EL PRIMER PÁRRAFO

La función que tiene el principio de una historia es captar la atención del lector.

En un relato corto es muy importante que, el conflicto o una la frase impactante, se

encuentre en las primeras líneas o en el primer párrafo, a diferencia de una novela,

donde el lector suele ser más paciente.

Kafka decía que el comienzo tiene que ser como un piolet que se clava en el hielo. A

él le debemos comienzos como este:

“Sin duda se había calumniado a Joseph K..., pues sin haber hecho nada malo fue

detenido una mañana”

Es un comienzo atrayente, que enseguida despierta la atracción en el lector.

Queremos saber más, esto es lo importante.

Veamos otro un poco más largo de Juan Marsé y de su novela Ultimas tardes con

Teresa, y observemos sus funciones:

“Hay apodos que ilustran no solamente una manera de vivir, sino también la

naturaleza social del mundo en que uno vive. La noche del 23 de junio de 1956,

verbena de San Juan, el llamado Pijoaparte surgió de las sombras de su barrio vestido

con un flamante traje de verano color canela: bajó caminando por la carretera del

Carmelo hasta la plaza Sanllehy, saltó sobre la primera motocicleta que vio

estacionada y que ofrecía ciertas garantías de impunidad (no para robarla, esta vez,

sino simplemente para servirse de ella y abandonarla cuando ya no la necesitara) y se

lanzó a toda velocidad por las calles hacia Montjuich”

Este comienzo despierta la intriga a través del personaje y a la vez nos hace un

resumen sobre el protagonista que inicia la historia, haciendo uso de sus

peculiaridades (en este caso un elegante ladrón que va vestido de traje y chaqueta y

que no sabemos hacia dónde se dirige) más atrayentes. A mí me parece un buen

comienzo ¿Realmente no os incita a querer saber más sobre él?

El inicio debe contener en sí suficientes elementos del desarrollo de la historia que se

va narrar, pero ¡ojo! sin anticipar o contar demasiado porque entonces el interés

decrece.

A mí, personalmente, siempre estas cosas me recuerdan al espectáculo del mago

cuando presenta ante los espectadores el truco que va a realizar. “!Señoras y señores

una persona por la mitad!” y ya enseguida nos preguntamos ¿Qué?, ¿Cómo? ¿Qué va

a hacer el qué?.

El comienzo de la historia tiene que ver con la estructura narrativa. El escritor tiene

que considerar si empieza con una descripción, con un sumario de lo que se va a

encontrar el lector o con el final de la historia.

Para ello siempre hemos de pensar en trabajar con la intriga, pensando en todo

momento como vamos a irle dando la información al lector.

No hay normas para el primer párrafo, es una de las técnicas más personales que

pueda tener un escritor.

Como consejo os puedo decir que el lector actual suele huir del comienzo clásico, el

que narra dónde nace el personaje, cómo es su familia y su infancia. Ya nos advierte

esto el propio Salinger al comienzo de su novela “el guardián entre el centeno”, y

tiene más razón que un santo, además de un comienzo que le hizo entrar en la

historia de la literatura:

“Si de verdad les interesa lo que voy a contarles, lo primero que querrán saber es

dónde nací, cómo fue todo ese rollo de mi infancia, qué hacían mis padres antes de

tenerme a mí, y demás puñetas estilo David Copperfield, pero no tengo ganas de

contarles nada de eso. Primero porque es una lata, y, segundo, porque a mis padres

les daría un ataque si yo me pusiera aquí a hablarles de su vida privada”

No, al lector moderno no le interesan esas cosas, y ten en cuenta que también rehuye

de los “comienzos metereológicos”, cosas como:

“ocurrió en un día soleado”

Sólo debes empezar así, si realmente el tiempo tiene algo que ver con el conflicto.

Lo mejor, como hemos dicho, es que la primera frase muestre al protagonista ante un

conflicto. Si muestras a un personaje en crisis con su entorno la escena es más

dinámica. Recuerda que en todo momento (y más al principio) el objetivo es que el

lector avance páginas.

Os transcribo una sugerencia muy interesante que se incluye en el Manual de

Técnicas Narrativas de E. Páez para comenzar un relato:

“Busca algún comienzo, aparentemente poco adecuado, para tu relato. Un principio

que niegue de manera evidente alguna de las premisas básicas a las que, por su

género, se podría esperar que se acogiese esa narración: un asesino profesional

dispara su arma contra la víctima y a continuación se echa a llorar con desconsuelo,

un monje franciscano entra en un bingo a jugarse el dinero que había en el cepillo de

la iglesia, un boxeador está leyendo Donde habite el olvido, de Luis Cernuda antes de

salir al ring. Si ese contraste –que viene a ser una provocación- resulta claro, esas

primeras líneas engancharán al lector. No tengas miedo a entrar con paso firme, a

arriesgar tu relato, dando un mazazo en el mismo principio. Piensa que no hay

belleza mediocre.”

Recuerda que es imposible decidir el primer párrafo o la primera pagina hasta

establecer el tono y el ritmo de la narración que ese inicio determina.

Los primeros párrafos deben incluir el carácter de la historia, el tono emocional y

situar al lector, algo le pasa a alguien. Aquí tienes algunas sugerencias para

arrancar:

- Directo al conflicto

(Esta es, a mi ver, la manera más aconsejable. En el relato moderno muchos

comienzan directamente así. Sin trabas).

“Lo mejor que pude había soportado las mil injurias de Fortunato. Pero cuando

llegó al insulto, juré vengarme. Ustedes, que conocen tan bien la naturaleza de mi

carácter, no llegarán a suponer, no obstante, que pronunciara la menor palabra

con respecto a mi propósito. A la larga, yo sería vengado. Este era ya un punto

establecido definitivamente. Pero la misma decisión con que lo había resuelto

excluía toda idea de peligro por mi parte. No solamente tenía que castigar, sino

castigar impunemente. Una injuria queda sin reparar cuando su justo castigo

perjudica al vengador. Igualmente queda sin reparación cuando ésta deja de dar a

entender a quien le ha agraviado que es él quien se venga.”

El tonel de amontillado. Edgar Allan Poe.

“En junio de 1872, una mañana temprano, asesiné a mi padre, acto que me

produjo una tremenda impresión”

El clan de los parricidas. Ambrose Bierce.

- A partir de una serie de preguntas

“Nunca se sabrá cómo hay que contar esto, si en primera persona o en segunda,

usando la tercera del plural o inventando continuamente formas que no servirán

de nada. Si se pudiera decir: yo vieron subir la luna, o: nos me duele el fondo de

los ojos, y sobre todo así: tú la mujer rubia eran las nubes que siguen corriendo

delante de mis tus sus nuestros vuestros sus rostros. Qué diablos”

Las babas del diablo. Julio Cortazar.

- Con una anécdota

“El conde Gastón Phoebus había matado a su hijo bienamado, el único heredero

de su nombre y de su fortuna.

Por eso tenía, en la época en que comienza esta historia, tantas canas en la cabeza

y tantas arrugas en la frente; por esto tenía un retiro lleno de oraciones, donde se

encerraba una hora diaria para recitar las horas de Nuestra Señora, las letanías de

los santos y las vigilias de los muertos; por eso, finalmente, temblaba tanto cuando

se llamaba a la puerta del castillo de Orthez, porque al escribir el sesenta y tresavo

capítulo de su obra sobre la caza de los animales salvajes y de los pájaros de presa,

pensaba en su pobre hijo, que reposaba en aquel momento en la capilla de los

frailes menores de Orthez, mientras su hermano bastardo Yvain, guerreaba con

los castellanos contra el rey Juan I de Portugal.”

Las cacerías del Conde de Foix. Alexandre Dumas.

- Testimonio

“La transitoria aberración mental de Sydney Davidson, ya extraordinaria en sí

misma, lo es aún más si hemos de dar crédito a la explicación de Wade. Hace que

uno sueñe con la existencia en el futuro de las más curiosas posibilidades de

intercomunicación, con pasar cinco minutos a intervalos regulares en el otro lado

del mundo, de que unos ojos ignotos observen nuestras más secretas actividades.

Dio la casualidad de que yo fui testigo directo del ataque de Davidson, por lo que

es natural que me corresponda a mi poner el relato sobre el papel”.

El extraordinario caso de los ojos de Davidson. H.G.Wells.

- A través de una carta

“Querido Dios:

Tengo catorce años. Soy. He sido siempre buena. Se me ocurre que, a lo mejor,

podrías hacerme alguna señal que me aclare lo que me está pasando.

La otra primavera, poco después de nacer Lucious, los oía trajinar. Él le tiraba del

brazo, y ella decía: Aún es pronto Fonso. Aún no estoy bien. Él la dejaba en paz,

pero a la otra semana, vuelta a tirarle del brazo. Y ella decía: No puedo. ¿Es que no

ves que estoy medio muerta? Y todas esas criaturas”

El color púrpura. Alice Walker.

- Usando el diálogo

“Lula y su amiga Beany Thorm estaban sentadas a una mesa en el Raindrop Club

bebiendo cubalibres mientras miraban y escuchaban una banda blanca de blues

que se llamaba los Bleach Boys. El grupo pasó armoniosamente de “Dust my

Broom” de Elmore James, a “Me and the Devil” de Robert Jonson y Beany soltó un

gruñido.

-No aguanto a ese cantante –dijo.

-No esta tan mal –replico Lula-. No desafina.

-No es eso, es que es muy feo. Los tíos con barba y con barriga de cerveza no son

mi tipo.

-Pues tú que eres más flaca que una seda dental usada no puedes criticar mucho –

rió Lula.

-Ya, bueno, si dice que toda esa grasa se vuelve polla de noche es que miente.

Lula y Beany rieron y bebieron un poco más.

-Me han dicho que Sailor sale pronto –a dijo Beany- ¿Vas a ir a verle?

Lula asintió, rompió un cubito de hielo con los dientes y lo masticó.

-Voy a buscarle a la puerta –respondió.

-Si no me cayeran tan gordos los hombres –comento Beany-, casi te diría que

tengas suerte.

-No todos los maridos pueden ser perfectos –dijo Lula-. Y a lo mejor Elmo no

habría dejado preñada a esa tia si no lo hubieras echado de casa.

Beany se hizo un nudo en la frente con los bucles rubios”

La historia de Sailor y Lula. Barry Gifford

- Con la mirada puesta en una descripción

“Aquel día, el Emperador Amarillo mostró su palacio al poeta. Fueron dejando

atrás, en largo desfile, las primeras terrazas occidentales que , como gradas de un

casi inabarcable anfiteatro, declinan hacia un paraíso o jardín cuyos espejos de

metal y cuyos intrincados cercos de enebro prefiguraban ya el laberinto.

Alegremente se perdieron en él, al principio como si condescendieran a un juego

y después no sin inquietud, porque sus rectas avenidas adolecían de una curvatura

muy suave pero continua y secretamente eran círculos. Hacia la medianoche, la

observación de los planetas y el oportuno sacrificio de una tortuga les permitieron

desligarse de esa región que parecía hechizada, pero no del sentimiento de estar

perdidos, que los acompaño hasta el fin.”

Parábola del palacio. Jorge Luis Borges.

- Dando paso al discurso indirecto libre

“Cuando lleguen al alto de Sobrepuerto, estará, seguramente, comenzando a

anochecer. Sombras espesas avanzarán como olas por las montañas y el sol, turbio

y deshecho, lleno de sangre, se arrastrará ante ellas agarrándose ya sin fuerzas a

las aliagas y al montón de ruinas y escombros de lo que, en tiempos, fuera (antes

de aquel incendio que sorprendió durmiendo a la familia entera y a todos sus

animales) la solitaria Casa de Sobrepuerto. El que encabece el grupo se detendrá a

su lado. Contemplará las ruinas, la soledad inmensa y tenebrosa del paraje. Se

santiguará en silencio y esperará a que los demás le den alcance”.

La lluvia amarilla. Julio Llamazares.

- A raíz del personaje y su biografía

“8 de mayo.- ¡Qué día tan espléndido! He pasado toda la mañana tumbado en la

hierba, delante de mi casa, bajo e enorme plátano que la cubre, la abriga y la

sombrea por entero.

Me gusta esta región, y me gusta vivir en ella porque aquí tengo mis raíces, esas

profundas y delicadas raíces que ligan a un hombre a la tierra donde sus abuelos

han nacido y han muerto, que lo ligan a lo que allí se piensa y se come, lo mismo a

las costumbres que a los alimentos, a las locuciones locales, las entonaciones de los

campesinos, los olores del suelo, de los pueblos y del propio aire”.

El Horla. Guy de Maupassant.

- Con un hecho histórico

“En el siglo XVIII vivió en Francia uno de los hombres más geniales y

abominables de una época en que no escasearon los hombres abominables y

geniales. Aquí relataremos su historia.

Se llamaba Jean-Baptiste Grenouille y si su nombre, a diferencia de otros

monstruos geniales como De Sade, Saint-Just Fouché, Napoleón, etcétera, ha caído

en el olvido, no se debe en modo alguno a que Grenouille fuera a la zaga de estos

hombres célebres y tenebrosos en altanería, desprecio por sus semejantes,

inmoralidad, en una palabra, impiedad, sino a que su genio y su única ambición se

limitaban a un terreno que no deja huellas en la historia: el efímero mundo de los

olores”

El perfume. Patrick Süskind.

Ejercicio:

Escribe el inicio de tu historia refiriéndose a un momento dramático vivido por el

protagonista en lugar de describir el entorno a los pasos previos a dicho momento.

Aseguran el interés del lector.

El final debe resolver los problemas planteados al principio y en el medio. Por lo

tanto no debe ser ilógico o forzado, no debe producir la sensación de estar colocado a

presión.

EL TEJIDO DE LA NARRACIÓN

El cuento o novela se sostiene en una arquitectura armónica, en la que cada pieza

que la compone desempeña una función.

Del orden en que aparecen las funciones en un texto depende la trama, y de ella se

suele hablar como de un tejido compacto, armónico en el que cada uno de sus hilos

conductores confluye en el desenlace dando un sentido al conjunto.

Una novela es un tejido de historias entrelazadas en el que hay un hilo principal y

múltiples hilos de importancia secundaria.

En este tejido narrativo, diferenciamos los siguientes elementos:

LA IDEA

 La idea puede existir implícita o explicita como elemento central. El proceso

debería ser sencillo: te atrae de pronto una idea, te absorbe, hasta que surge una

forma narrativa para esa idea, la estética es lo resultante.

La idea se convierte en esqueleto narrativo, cuando se perfila con precisión el

conflicto que debería contener, se escogen los personajes que mejor puedan

dramatizar el conflicto y se establece una trama con los pasos principales.

EL CONFLICTO

Es el móvil principal que incita a la acción, el nudo desencadenante de la acción, el

motor de la trama. Puede ser externo o interno.

Es recomendable siempre iniciar la historia con algún dilema.

Los conflictos los dividimos en tres grandes grupos:

Interior: una crisis de conciencia de un personaje.

Exterior: un acontecimiento que rompa el equilibrio.

Mixto: es a la vez interior y exterior, con una relación de causa – efecto. El más

normal en la novela.

EL ARGUMENTO

El argumento es el resumen sintético de la historia narrada. El argumento y sus

complicaciones dan lugar a la intriga. La disposición de la intriga da lugar a la trama.

Para convertir un argumento en una trama, puedes maniobrar con el tiempo, con la

voz narrativa y el punto de vista.

LA TRAMA

La trama organiza la intriga, organiza el juego de preguntas y respuestas que existe

entre escritor y lector, de modo que no resulta una sucesión arbitraria de

acontecimientos, sino que una vez abierto el planteamiento, debe conducir al

capítulo siguiente con el lector preguntándose ¿Qué pasara ahora?, ¿Qué harán ahora

los personajes? En lugar de ¿En qué acabara?

Es por ello que definimos la trama como un conjunto de elementos que guardan

entre sí relaciones precisas, y se opone a una simple acumulación de elementos.

Parte del placer de escribir puede ser consecuencia de la libertad de crear una trama

particular amueblada a la manera del que la teje. Es ejercer la libertad de instaurar

un mundo en el que la organización de los hechos marque el destino de los

personajes.

Y a la vez el placer se ve cercenado por la propia limitación que el mismo cuento

impone.

Tramar consisten en considerar la realidad. La trama la impone su propia lógica, su

propio ritmo, su propio tempo.

En la poética de Aristóteles se define trama como “una combinación de incidentes en

una acción completa, unitaria, que la mente puede captar de una vez, como una

totalidad causalmente concatenada en principio, medio y fin”.

La trama es el relato tal y como el escritor lo presente, las mismas acciones según el

orden en que aparecen en el texto constituyen la trama.

Un error común en los escritores noveles es creer que la fuerza de una trama radica

en la “información que se retiene”, en que el escritor consiga tener al lector siempre

en sus manos, para descargarle el golpe definitivo cuando menos se lo espera.

 La buena trama suele colocar el golpe fuerte o la información impactante de

entrada, para luego profundizar en ella.

EL TRATAMIENTO

Todo relato engloba dos niveles, la historia y el discurso.

La historia es “qué cuento” y corresponde al acontecimiento narrado. Se vincula al

desarrollo de un argumento.

El discurso es “como lo cuento”, de él se ocupa la voz del narrador y de la

disposición de los acontecimientos en el orden de la trama.

Para un tratamiento se establece un pacto en el que ambos (lector y escritor)

aceptan y respetan la ilusión de verdad de un texto, pero esta ilusión debe ser

sostenida por una trama y una estructura del relato coherentes y creíbles.

Todos los elementos de una trama se acomodan en el tejido verbal como producto

de una idea, o tratando de tematizar un conflicto enfocado por una voz narrativa, y

poniendo en el mundo virtual para el lector personajes, objetos, un entorno y unos

motivos temáticos.

LA ESTRUCTURA

La estructura, es el todo, es la matriz que contiene la trama. Y esta obedece a la

trama.

La estructura de una novela se divide en subconjuntos, capítulos, cuadros, actos,

escenas y párrafos, entre los que existe una relación de solidaridad.

El cuento suele estar estructurado en párrafos o en un solo bloque.

Una serie de núcleos de acción constituyen el eje del relato y entre núcleo y núcleo

se rellena con subnúcleos y catálisis.

Los núcleos son acciones fundamentales que hacen avanzar la trama. La sucesión de

estos da lugar al argumento.

Las catálisis son acciones subordinadas a los núcleos que desarrollan los espacios

entre un núcleo y otro, estos normalmente se vinculan a la descripción y pueden

suprimirse sin alterar los hechos narrados.

También entre núcleo y núcleo se instalan los indicios, que tienen significado

implícito. Los indicios son los momentos que abren una expectativa diferente,

pueden generar suspense, indicar características no explícitas de un personaje, un

espacio, pueden ser informantes, datos puntuales como el nombre o las fechas, etc...

Así la estructura está sostenida por elementos interdependientes. No se puede mover

uno sin que la estructura permanezca impasible. Si un texto te permite esto, es que

ese elemento sobraba.

LA INTRIGA

“Usted exagere y mienta sobre los conflictos, hasta volverlos más interesantes que la

vida real. Recuerde siempre que cuanto más mienta y exagere, más interesante se

volverá su relato; cuanto más interesante sea el conflicto, mejor será el relato”

Jhon D.Fitzgerald

La historia sólo puede tener un merito, conseguir que el lector quiera saber lo que

ocurre después.

Es por ello que la intriga es el elemento más fundamental y primitivo.

La intriga debe estar al principio y al final de una narración, en medio y en todas y

cada una de sus partes.

La intriga no es solo que paso después, sino también por qué y a quién le paso.

Es por ello que decimos que resulta más interesante y capta más la atención, cuando

el lector sabe no sólo que ha ocurrido, los hechos en sí, sino las causas y las

intenciones de las actuaciones de los personajes, porque los puede entender mejor y

simpatizar más con ellos.

En el anterior tema para la creación de argumentos dijimos que el tiempo en el relato

se ordena por los hechos, por un orden lógico y causal. El principal motivo es

conseguir mantener la atención del lector haciendo que se genere preguntas y

nosotros como narradores debemos aprender el juego de saber retrasarle las

respuestas hasta que creamos conveniente, sin disparar la paciencia del lector.

Por ejemplo en la novela policíaca, el autor dosifica las respuestas y va dando unas

orientaciones falsas y otras ciertas haciendo que el lector sospeche alternativamente

de distintos personajes.

Aquí tienes otra de las habilidades que el escritor ha de manejar en la intriga y es que

el lector no conozca la respuesta, ni tenga posibilidad de conseguirla, a las preguntas

que suscita el autor sobre qué pasara después, cómo saldrá el personaje de esta

situación, etc...

Cuando el lector prevé las respuestas el interés decae, aunque pueda seguir leyendo

para confirmar sus sospechas, no es el efecto que buscamos.

Es mejor que el lector no pueda obtener la información por sí solo, sino que necesite

seguir leyendo para saber la respuesta.

Pero, ¡ojo! No hagáis respuestas rebuscadas o al lector le dará la impresión de que le

han querido tomar el pelo. Nada de sacar conejos de la chistera, los sucesos tipo Deus

ex machina, son peligrosos para la composición y la verosimilitud de un argumento.

En las historias de terror, donde los recursos de la intriga se hacen mucho más

evidentes. Poe aconsejaba cinco técnicas a utilizar:

1) Obstáculos en el camino, la solución a los conflictos no deben ser fáciles ni

usuales.

2) Peligros inminentes, que el autor se encarga mediante la descripción y la

visualidad de hacerlos inminentes también para el lector.

3) Luchas físicas y psíquicas, que tendrán que terminar de algún modo. En los

relatos de Poe, como en los de terror, la lucha entre la cordura y la locura da

interés a la narración terrorífica.

4) Digresiones sobre la lucidez y la capacidad intelectual del hombre. Una de las

intenciones de Poe fue mostrar el poder de la mente humana.

5) La lucha contra el reloj. Un obstáculo que se tenga que resolver en un tiempo

determinado es un recurso que otorga un crescendo natural a la intriga de un

relato.

La escena

La escena coloca al lector en medio de la acción dramática, como asistiendo a los

hechos, sus limites son precisos constituye una secuencia completa e identificable

dentro de la trama, responde a la unidad de tiempo, acción y lugar.

¿Cuándo puedes emplear una escena?

a) Para constituir un incidente crucial o un momento culminante

b) Indicar un pequeño incidente, breve, pero significativo

c) Para reproducir imaginariamente un fragmento de la vida

d) Mostrar como ocurre un episodio

e) Desplazar a los personajes hacia el peso de la narración

f) Dar una impresión continua de acción presente.

La escena como unidad se puede separar en resumen y acción.

Resumen

El resumen es una narración panorámica de los aspectos imperativos referidos a los

personajes y a sus relaciones con el medio. El resumen es informativo.

Acción

La acción es un mecanismo de la escena, forma cambios, transformaciones y frente a

la descripción que implica continuidad y decoración.

La idea es considerar que cada elemento del relato responde a una unidad y que

todos los elementos se sostienen mutuamente, en consecuencia. Se conseguirá

condensar, dosificar, la información, no dar más ni menos importancia que la

pertinente.

La unidad de tiempo

La unidad de acción excluye episodios y personajes innecesarios y pide que todo,

suceda con arreglo al tema central. Desde luego no hay que exagerar.

Distender el clima

La descripción y la reflexión son formas que permiten distender el clima después de

un pasaje de acción o entre las acciones.

Las funciones del tiempo y el espacio

Para ambientar la historia narrada se recurre a dos mecanismos ineludibles, el

tiempo y el espacio. Los personajes viven los acontecimientos cuando se esta

narrando el relato, evocan otro tiempo en el que les ocurrieran otros hechos. Así la

narración puede ser:

a) Ulterior: en la que se emplea el tiempo pasado.

b) Anterior: es la anticipación de la historia posterior mediante un sueño

c) Simultanea: coinciden los tiempos de la historia narrada y de la narración.

d) Intercalada: Es aquella que la narración y la historia pueden intercalarse.

Tiempo y espacio contribuyen a la concreción de determinadas logros asociados a

otros aspectos del relato:

1) crear atmósfera. Así la descripción del tiempo va unido a la del lugar y se guía

por el recurso del adjetivo

2) Contribuir al movimiento o inmovilidad de la escena

3) Trabajar dos escenas distanciadas simultáneamente. El más común es el uso

del “mientras”.

4) Caracterizar a un personaje y dar sus datos de situación social a través del

tiempo en que vive. Una posibilidad es trabajar con el pretérito imperfecto

para el entorno y el pretérito indefinido para el personaje.

5) Anticipar una situación indicando que aparezca el personaje, un dato

temporal acordado a otro espacial 

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